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教授研究員
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戶清麗
作者:wy2009106          發布時間:2018-05-30          瀏覽次數:

 

戶清麗

 

戶清麗

      

出生年月

19711

最終學歷

博士研究生

    

教授

   

029-85310525

    

博士

電子郵箱

qinghu@snnu.edu.cn

通信地址

陜西省西安市長安區西長安街620 號,陜西師范大學地理科學與旅游學院,710119

研究方向

地理課程與教學論、中學地理教材分析與教學設計、教師專業化發展理論

 

 

 

 

29138560

 

 

 

 

 

個人簡介

 

 


戶清麗,女,19711月生。華中師范大學教育學院教育學博士,研究方向為地理課程與教學論,熟悉和擅長中學地理課程改革與實踐研究。美國新墨西哥州立大學訪問學者,陜西師范大學地理科學與旅游學院地理教學論教師,教授,教師教育中心主任,碩士生導師,教育部“國培計劃”專家庫專家,兼任國際地理聯合會地理教育委員會(IGU-CGE)中國委員會理事,中國教育學會地理教學專業委員會理事。

主要講授《地理學科教學導論》、《地理學科教材分析與教學設計》、《地理課程與教學論》、《學科教學技能訓練》等本科生課程,《地理教學設計與實施》、《地理教學論》等研究生課程。曾獲首屆、第二屆、第三屆、第五屆高校師范生地理教學技能大賽優秀指導教師、優秀實習帶隊教師、校教學質量優秀獎、教學成果獎一等獎、基礎教育成果特等獎等獎勵,主講課程“地理學科教學導論”被遴選為國家級一流本科課程線上線下混合式一流本科課程。

主持教育部人文社科規劃基金項目1項、陜西省教學改革研究項目1項、陜西省精品課程1項、校教學改革研究項目8項;參與國家社科基金重大項目、國家級精品課程等多項,出版專著《地理課堂學習動力論》,主編教材《中學地理教學案例研究》,參與編寫《地理課程與教學論》、《教師職業素養導論》、《中學地理課程標準與教材分析》、《中學地理教學設計與案例研究》等教材,在SSCI期刊《Systemic Practice and Action Research 》、權威期刊《教育研究》及CSSCI、中文核心期刊發表論文40多篇。

 

學術研究

 

 

 


主要科研項目:

(一)主持的課程教學改革研究項目

1. 教師教育研究項目“中學地理職前教師PCK知識建構研究” (師教[2013],JSJY2013YB05)。

2. 陜西省高等教育教學改革研究項目“職前教師‘介入-反思’式實踐教學模式改革研究”(陜教高[2013]20號,13BY24)。

3. 陜西師范大學信息化課程“地理學科教學導論”(2014,陜西師范大學)。

4. 陜西省精品資源共享課程“地理課程與教學論”(陜教高〔201416號,33)。

5. 教育部人文社科規劃基金項目“認知診斷視角下職前教師教育實踐能力標準研究”(15XJA880001,教育部社科司)。

6. 教師教育研究項目“基于核心素養的中學地理教學案例研究”(JCJY2017005,陜西師范大學)。

7. 教學改革研究項目“基于卓越教師培養的項目式翻轉課堂改革研究與實踐”(17JG30,陜西師范大學)。

8. 教師教育研究項目“教師教育隊伍職稱評審政策研究”(JSJY2019012,陜西師范大學)。

9. 研究生教材建設項目“新課標中學地理課程制作案例研究”(GERP-19-30,陜西師范大學)。

10. 陜西師范大學教材建設重點項目“新編中學地理教學論”(2019,陜西師范大學)。

11. 陜西師大特色“金課”建設項目“地理學科教學導論”(2019,陜西師范大學)。

(二)參與的課程教學改革研究項目

1. 新時期高師地理教師教育課程體系重構與實踐(2009B067)。

2. 教育部國家級教師教育課程資源建設中學地理教學設計(教高廳〔2012〕)。

3. 國家社科基金重大項目百年教科書變遷研究地理子課題(10ZD095)。

4. 教師教育研究項目“基于《教師資格考試標準》的中學地理教師教育課程重構研究”(JSJY2014J005,陜西師范大學)。

5. 教學改革研究項目“大學二級學院基層教學組織的研究與實踐”(14JG06,陜西師范大學)。

6. 教改項目“基于實踐人才培養的地理教學技能課程優化與改革研究”(2017,陜西師范大學)。

7. 教學改革研究項目“現代信息技術與地理教學整合的有效路徑及智能協同學習平臺研究(SYSK201508,陜西師范大學)。

8. 教學改革研究項目“基于卓越教師培養的地理科學專業師范生信息化教學能力提升策略研究”(16JG08,陜西師范大學)。

9. 教學改革研究項目“免費師范生教師教育性向及培養對策研究——以陜西師范大學為例(JSJY2017024,陜西師范大學)。

10. 教學改革研究項目“實踐導向的高?!兜乩斫滩姆治雠c教學設計》合作教學模式研究與實踐(JSJX2017L101,陜西師范大學)。

11. 教學改革研究項目“校級課堂教學模式創新項目-基于學習共同體的課堂教學模式創新改革與實踐”(2018,陜西師范大學)。

12. 教學改革研究項目“世界咖啡”匯談在中學教學中的應用研究(JCJY022,陜西師范大學)。

主要科研論文:

1. 戶清麗職前教師教育實踐能力發展的層次性解析[J]教育研究,2018,39(05)

2. Hu Q L, Torres M N,Feng S JCollaborative Action Research for Preparing Teachers

as Reflective Practitioners[J]Systemic Practice and Action Research,2018

3. 戶清麗高中人文地理決策教學實踐探索[J]地理教學,201111),(人大復印資料《中學歷史、地理教與學》201112期全文轉載)

4. 李家清,戶清麗西方地理課程知識范式演進審思[J]教育科學研究,20125),(人大復印報刊資料《中學歷史、地理教與學》,20129期全文轉載)

5. 戶清麗主體適應性教學:意蘊、特點與創生[J]教育研究與實驗,20152),(人大復印資

料《中學歷史、地理教與學》20158期全文轉載)

6. 戶清麗職前教師反思性實踐介入機制:價值、模型與策略[J]首都師范大學學報(社會科學版), 20154

7. 戶清麗基于最近發展區理論 優化地理問題解決教學[J]教育科學研究,2017(08)

8. 戶清麗,劉密梅課程制作:地理核心素養教學的可能途徑——來自美國“地理可行能力方案”的思考[J]教育科學研究,2018(09)

9. 戶清麗,白文新如何確保地理課堂“提問”的有效性[J]中學地理教學參考,2008(1-2)

10. 戶清麗教師“隨堂觀課”操作層面的范式構建[J]中學地理教學參考,20087

11. 戶清麗課堂教學中“生問”策略的構想與實施[J]中學地理教學參考,2008(11)

12. 戶清麗,從“精英教學”到“人本教學”——透析高中地理新課標背景下教學模式的轉變[J]教學與管理,200821

13. 李家清,戶清麗探尋高考命題特色,接軌課程改革——以2010年部分省()高考文綜試卷地理部分為例[J]基礎教育課程,20109

14. 李家清,戶清麗我國課程論與教學論研究現狀透視與未來瞻望——基于2010年全國課程論研討會和教學論年會研究成果的分析[J]教育研究與實驗,2011(03)

15. 李家清,戶清麗百年來我國學校地理課程思想演進審視()[J]中學地理教學參考,20111-2

16. 李家清,戶清麗百年來我國學校地理課程思想演進審視()[J]中學地理教學參考,20113

17. 李家清,戶清麗創新地理教學論課程模式 培養專家型地理教師[J]內蒙古師范大學學報(教育科學版),20112

18. 戶清麗,李家清我國地理教學論30年發展回顧與展望[J]地理教育,201110

19. 李家清,戶清麗,李文田我國地理課程知識范式的現代化演進[J]內蒙古師范大學學報(教育科學版),2011,24(11)

20. 于長立,戶清麗有效教學追求下的教師教學能力探析[J]教育探索,20128

21. 戶清麗,王孟洲地理新課程實施的影響因素與對策探討[J]教學與管理,201210

22. 于長立,戶清麗地理教學方法的基本類型與選用策略探討[J]教學與管理,20138

23. 戶清麗,李家清地理課堂教學動力策略設計初探[J]地理教學,201224

24. 戶清麗,龍泉地理課堂教學動力調查與思考[J]地理教育,20133

25. 戶清麗高中人文地理的核心領域與教學策略[J]中學地理教學參考,2014(1-2)

26. 戶清麗地理教師有效教學的PCK結構研究[J],中學地理教學參考,201411

27. 戶清麗地理課堂學習動力及其激發策略[J]中學地理教學參考,2016(11)

28. 戶清麗職前地理教師PCK結構問題診斷與發展策略[J]地理教學,2017(02)

29. 戶清麗“地理可行能力方案”對我國地理核心素養教學的啟示[J]地理教學,2018(13)

30. 戶清麗教師專業能力發展的核心要素及發展層次解析[J]教學與管理,2018(28)

31. 戶清麗,陳寧項目式翻轉課堂教學過程設計與實施——以地理教學論“地理教學目標設計”教學為例[J]地理教學,2019(05)

32. 曹欣然,戶清麗,陳寧強有力知識取向下的高中地理深度教學策略[J]地理教育,2019(01)

33. 闞天奇,戶清麗,陳寧人地協調觀素養試題設計評析:特點、問題與優化——以全國Ⅰ卷為例[J]地理教育,2018(06)

主要著作:

(一)出版著作和教材

1. 戶清麗,《地理課堂學習動力論》,科學出版社,20171月第一版。

2. 戶清麗、董瑞杰、李小妹,《中學地理教學案例研究》,陜西師范大學出版社,20204月第一版。

(二)參與編寫教材

1. 李家清,《地理課程與教學論》,華中師范大學出版社,20107月第1版。

2. 洪早清、吳倫敦,《教師職業素養導論》,華中師范大學出版社,20116月第1版。

3. 李家清、陳實,《中學地理課程標準與教材分析》,科學出版社,20126月第1版。

4. 李家清、戶清麗、黃莉敏,《中學地理教學設計與案例研究》,科學出版社,20127月第1版。

教學科研獲獎:

1. 20034月被評為省級地理優質課大賽一等獎教師。

2. 2014、2015、2016、2018年,獲得全國地理師范生教學技能大賽優秀指導教師。

3. 20154月被評為優秀實習帶隊教師。

4. 20169月獲得校教學質量優秀獎。

5. 2017年,教學成果“基于卓越教師培養的‘介入-反思’式教師教育模式的探索與實踐”獲得2017年度校教學成果一等獎。

6. 2019年,教學成果“基于最近發展區理論的高中地理問題式教學優化設計與實施研究”獲得2019   年度?;A教育教學成果特等獎。

7. 2019年,所指導的本科生論文獲得陜西師范大學2019屆本科生“優秀畢業論文”。

8. 2019年,陜西師大特色“金課”建設項目《地理學科教學導論》遴選為國家級一流本科課程線上線下混合式一流本科課程。

 

 

 

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